10 Composizione Composition Il binomio tipologico linea-torre evidenzia l’autonomia architettonica della Scuola come istituzione rispetto al contesto. Gli ambienti didattici specializzati sono distribuiti nei due edifici, collegati dall’atrio comune dove si concentrano le principali funzioni collettive. Nella torre trova posto la Scuola Lévinas, mentre l’edificio in linea ospita la Scuola Marconi, organizzata per piani tematici: nel podio i laboratori e le officine meccaniche, nel corpo in elevazione laboratori di elettronica, aule didattiche e settore commercio; al piano interrato sono previsti parcheggio e due palestre. L’impianto compositivo consente una chiara organizzazione degli spazi collettivi fruibili anche al di fuori degli orari scolastici. All’esterno, aiuole e filari di alberi ad alto fusto si integrano con la vegetazione esistente, interamente conservata. Tutte le scelte progettuali, dai materiali alle forme, dall’orientamento al rapporto pieni-vuoti, rispondono a un’idea di architettura sostenibile, volta all’ottimizzazione dei consumi e dei costi nel tempo. La sostenibilità si realizza tramite sistemi impiantistici attivi, uso razionale delle risorse e materiali tradizionali adatti al clima, garantendo durabilità, manutenzione semplice e basso impatto ambientale. L’involucro limita le dispersioni termiche, mentre gli spazi esterni favoriscono il controllo passivo del microclima e offrono luoghi di incontro e sosta per la comunità scolastica. The combination of the linear structure and the tower highlights the school’s architectural independence from its surroundings, and ignores traditional forms. The specialist teaching environments are distributed across the two buildings, connected by a shared atrium which contains the main facilities used by both institutes. The tower is home to the Lévinas School, while the linear building houses the Marconi School. Each of the latter’s storeys has a different theme: the laboratories and mechanical workshops are on the podium, while the electronics workshops, classrooms, and business department are on the levels above. The basement contains a car park and two gyms. This organizational and compositional system provides a clear layout for the communal spaces which can also be accessed outside normal teaching hours. Externally, the existing vegetation was fully preserved, and small flowerbeds and rows of tall trees were added. All design choices — the raw materials, forms, orientation, and relationship between solids and voids — are consistent with the demands of sustainable architecture, seeking to optimize energy consumption and maintenance costs. Sustainability was achieved by using traditional techniques and materials that suit the climate and ensures durability, easy maintenance, and a low environmental impact. The building envelope limits heat loss, while the outdoor spaces support passive microclimate control and provide places for gathering and rest for the school community.
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